为了加强师资队伍建设，尽快使青年教师提高综合执教能力和培养他们的敬业精神。特制定如下实施方案。

一、师徒结对，交叉培训

为加大对青年教师的培训力度，我们拟将青年教师分为若干组，分别由教研室的骨干教师各带一组，一年为期，交叉轮换进行培训指导。

1、具体内容

（1）制定理论与实训教学计划（长计划短安排、学科要求、发展要求、实际情况等）；

（2）备课：如何备教材、备教法、找参考资料，如何写教案，怎样突出重难点、板书设计，实训中的操作步骤、操作方法等；

（3）课堂教学：教学环节，如课前复习，课后总结，师生互动，课堂演示，巡回指导，课堂管理，课堂效果等驾驭课堂的能力；

（4）作业布置与批改：要及时、有针对性、讲究适量；精批细改，改后要有评语等；

（5）教学评定：期末拟定试卷，注意典型性、覆盖率、难易度等；

（6）如何及时做好教学经验总结，积累。

2、具体要求

（1）师徒间应经常性地进行听课、评课活动，青年教师每学期听课不能少于10节，并做好记录，由指导教师检查，指导教师必须指导青年教师每月上一次公开课。

（2）指导教师积极推荐青年参加公开教学和教学竞赛；

（3）青年教师每学期应写一份教学体会，交指导教师和教务科各一份；

（4）教研室将随时组织检查、督导，并结合实际教学效果，及时将意见反馈给其指导教师及本人。

二、“走出去、请进来”策略

1、为了及时了解专业发展方向和动态，提高专业技术能力、自身素质和技能要求，定期选派青年教师到大专院校和知名企业进行专业理论学习和技能操作培训，以掌握先进的前沿专业知识和专业技术。并要求在外培训期间，认真学习，做好笔记，收集，整理好相关资料，做好学习总结，回校后积极和其他教师交流学习心得、体会，做到资源共享，共同提高；

2、由教研室提出申请并由学校聘请具有丰富实践经验的企业（工厂）的专家和工程技术人员做兼职实训教师。这样既优化了师资队伍，也能提高整体实训教学水平。

三、提高素养，勤奋、踏实、自我提高

1、坚持学习教育教学理论，每学期有10000字左右的读书摘记或学习心得体会；

2、青年教师应不断提高、完善自己的业务素质，谦虚、好学，努力提高自己的综合执教能力；

3、每学期观摩指导教师或其他骨干教师课堂教学10节以上，注意积累总结教学经验和成果；

4、青年教师必须积极参加科室及学校组织的公开课及观摩课，每学期青年教师都要上至少一节公开课；

5、青年教师必须学会使用电化教学仪器、设备，自制课件掌握计算机辅助教学等；

6、每学年末，青年教师都要做一次书面总结进行交流；

7、青年教师均须担任班主任，因工作关系暂时不担任班主任的要担任副班主任，以提高对学生的教育管理能力；

四、奖励措施

由教研室组织对青年教师的综合素质进行评定，经教研室推荐由教务科进行复查考核，青年教师在师德表现、课堂教育教学能力、工作成绩和学生管理能力等方面若进步较快、成绩显著的，学校可考虑给其物质和精神奖励（建议学校增设教师新秀奖）。

由教研室分别对照基本条件，对参评青年教师所任教班级学生满意度测评，并组织人员对参评人员的师德、教学能力考核进行综合评议。主要考核内容为：

1、课堂教学能力考核。包括教案、课堂效果、学生管理等；

2、综合素质（参赛、论文、省市校公开课等）、综合教学能力、敬业精神、教学业绩的评议；

3、综合评议。在师德表现和课堂教学能力考核的基础上，结合青年教师的教育教学申报材料进行综合评议。综合评议标准按师德表现占10%，课堂教学能力考核成绩占50%，其他材料占40%的比例进行评议。

         4、有一个能满足教学需要，年龄结构、知识结构和学历结构合理，教学整体水平较高的教师梯队。

（四）申报程序

1、由各系部组织向学院申报；

2、申请者必须填写《襄阳技师学院精品课程建设项目申报表》，经各系初评，汇总后交院教学部；

3、所有申报课程必须在教学部规定的期限内将教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等提交，以便评委评审。

（五）评审程序

1、教学部组织专家进行评审，评审依据为《襄阳技师学院精品课程评审指标体系》；

2、评审分为四个阶段：资格审查，教学资源评审，教学效果评价和公示。

四、精品课程的管理

在组织管理上，实行院专业建设委员会宏观管理、系（部）监督指导、课程建设岗位负责人具体组织实施的体制。学院工作重点是经费支持、政策保证和组织验收，课程建设的过程和重点在各系。

（一）实施精品课程申报制度。为了规范管理，确保精品课程建设的质量，学院决定精品课程采用项目申报形式进行。各系先根据实际情况，结合《襄阳技师学院精品课程评审指标体系》申报立项，经过课程自评、系部初评和专家评选等程序，才能确立为校级精品课程。

精品课程项目每年评审一次，完成期限一般不超过两年，项目完成后，学院将组织专家予以鉴定和验收。

（二）实行精品课程建设岗位负责人制和主讲教师聘任制。精品课程岗位负责人由各系推荐，学院聘任。精品课程岗位负责人一般应具有高级讲师（高级实习指导教师）或讲师（一级实习指导教师）职称，担任课程主讲，且学术水平高、教学效果好、师德高尚。实行主讲教师聘任制，精品课程主讲教师由各系聘任，通过精品课程建设岗位负责人制和主讲教师聘任制，保证高水平教师上讲台，同时促进和带动我院教师梯队建设。

（三）课程上网。被评为“襄阳技师学院精品课程”的课程须在襄阳技师学院网-精品课程建设网站上运行，由教学部统一管理。精品课程建设岗位负责人、主讲教师及其所在的系应协助教学部确保精品课程在网站上的正常运行、维护和升级。

（四）年度检查。为确保精品课程的质量，学院每年将组织专家对精品课程进行年度检查，检查结果将作为学院经费支持的重要依据。

（五）建立科学、有效、严格的精品课程评估机制。将课程立项、中期检查、验收评估相结合，将立项评估、中期评估、验收评估、验收后跟踪衔接起来。精品课程建设岗位负责人对精品课程建设全面负责。已经立项的精品课程，学院将采取跟踪评估方法，每门课程每年必须向学院提交精品课程建设成果年度报告，接受学院组织的精品课程建设中期评估，在评估中实行同行专家评估与学生评价相结合，院专业建设委员会依据《襄阳技师学院精品课程评审指标体系》和襄阳技师学院课堂教学质量评价结果，对立项精品课程进行评估，加强对课程内容的创新性、系统性、科学性和示范性等方面的考核。

（六）精品课程建设项目经费采用一次批准总金额、分两年核定拨付的办法。经费的使用实行课程建设项目负责人制度。项目完成后两个月内，课程项目负责人须列出经费使用的详尽报告，上报教学部备查。

（七）对获得襄阳技师学院校级精品课程建设立项的项目，学校按每个项目1万元人民币的标准给予资金支持。同时，按择优原则推荐省级精品课程的评选。

（八）被评为省级精品课程和国家级精品课程的院级精品课程学校按1：1的比例配套资金支持。

（十）经费开支范围：

1、教学大纲的修订，各种文字、声像教材的编写、出版、印刷。

2、课程建设方面的调研（包含差旅费）。

3、小型教具、模型、挂图、课程软件购置与开发所需费用。

4、项目验收和鉴定所需费用（此项费用为项目经费的10%，由教学部统一管理使用）。

5、学术交流费，主办或参加与本课程相关的教学改革研讨会、教学经验交流会的会务费用。

五、本办法由教学部负责解释。