襄阳技师学院机械工程系：王勇

 

 

关键词：抓体能就是抓战斗力，能全面提高学生综合素质

本学期，根据襄阳技师学院工作安排，继续承担2011级富士康鸿准模具定向班班主任管理工作，由于严格认真履行教师岗位职责，坚持“学生是顾客，我们是为顾客服务的”原则，坚持不懈地学习先进职业教育管理理念，采取各种方法不断激励班级学生始终保持一种积极向上的心态，有效组织学生参加襄阳技师学院各种活动，动员学生积极参加社会“青年志愿者”活动，科学安排学生进行日常体能训练活动，以适应富士康模具公司对学院鸿准定向班学生的严格要求，通过一系列的学生活动，丰富了学生的社会知识，增强了学生对社会的认知，更加锻炼了身体和毅力，班级学生整体素质有很大提高，本人在教育教学管理特别是班级体能训练方面逐步积累了一些经验，但也存在一些差距，为了更好地服务学生，为技工教育多培养优秀学生，现将体能训练在鸿准班实践的一些体会向各位领导和老师汇报如下：

一、富士康鸿准模具培训中心对鸿准定向班的管理要求

1、富士康培训中心品行教育

实行军事化管理，使学生养成文明礼貌、诚实守信、纪律严明、执行坚决、团队合作、友爱自信、勤奋坚韧、严谨负责、积极主动、进取创新、敬业感恩、乐观健康的习惯，并能从日常生活与工作中的细节做起。

2、富士康培训中心体能训练达标要求

（1）指导思想：

通过训练，培养学生坚忍不拔之意志，吃苦耐劳之精神。锻造铁的纪律性和服从性，树立团队精神和竞争意识，养成良好的行为习性和品德规范，提高身体素质，练就健康体魄，适应现场人力需求。通过训练，促进班风、校风的建设。促进学生德、智、体、美、劳全面发展，提高学生综合素质。培养学生必备的思想品德，包括爱国主义、集体主义、吃苦耐劳、正确人生价值观以及有关作风纪律等基本素质。通过训练，使学生锻炼身体，增强团队意识，竞争意识。

（2）训练方法及达标要求。

①队列训练：动作协调、整齐划一、站如松、坐如钟

②5000米长跑：速度适中均匀，能够在规定时间之内跑完全程

③俯卧撑：每次练习时间在10分钟左右，做3组，在动作保持标准的前提下，每组做到20次，间歇时间为60-90秒。

④仰卧起坐：每次练习时间在10分钟左右，做3组，在动作保持标准的前提下，每组做到20次，间歇时间为60-90秒。

⑤单腿深蹲起立：每次练习时间在10分钟左右，做3组，在动作保持标准的前提下，每组做到8次（左右腿各4次），间歇时间为60-90秒。

二、襄阳技师学院班级体能训练考核方法

为增强学生体质，培养学生团结协作、顽强拼搏精神，增进班级荣誉感，强化纪律意识，形成良好校园气氛，学院学工部特制定班级体能训练考核办法。班级体能训练分为班级中长跑和军姿两大项，学工部统一安排各班每月考核一次，分值作为班级月工作考核的单独一项，考核结果作为评优评先的重要依据。

   1、班级中长跑考核办法

  （1）班级中长跑考核分为考勤、队列、速度和距离、口号和精神面貌四个内容。基础分80分，加上各项内容的加分和扣分为考核得分。

（2）操作方法：每次分组考核，考核班级编排原则上根据所属系部、专业、年级等特点综合考虑，由学工部提前通知。考核班级按照规定时间带到指定位置后由裁判员发令后出发，考核开始。

（3）评分标准

①考勤

集合迟到扣2分

缺勤一人扣2分。（病假、事假符合学校规定的学生不计入班级考勤）

掉队一人扣1分

②队列

队形凌乱（扣3分）

队列里闲聊（扣2分）

队形整齐、紧凑、横竖成行（加1—3分）

步伐一致（加2分）

③速度和距离

全班每圈速度在1分10秒至1分30秒，无走路现象（加5分）

速度时快时慢，有走路现象（扣5分）

班级在保证规定速度的前提下班级之间保持适当距离（加2分）

④口号和精神面貌

每圈两次口号，分别在两边直道上完成，口号为1—2—3—4

口号响亮、整齐（加1—3分）

精神振奋、气势如虹（加2分）

带队指挥人员方法得当，领导才能突出，精神面貌好（加1—3分）

口号凌乱，不响亮（扣2分）

精神面貌萎靡（扣3分）

2、班级军姿考核办法

（1）班级军姿考核分为考勤、队列纪律、吃苦精神、口号、精神面貌五个内容。基础分80分，加上各项内容的加分和扣分为考核得分。

（2）操作方法：每次分组考核，考核班级编排原则上根据所属系部、专业、年级等特点综合考虑，由学工部提前通知。考核班级按照规定时间带到考核区域后，由裁判员发令后各班指挥人员开始到指定位置集合，队伍集合完毕由各班指挥人员下达“稍息”—“立正”口令，班级军姿考核开始。

（3）评分方法

①考勤

集合迟到扣2分

缺勤一人扣2分。（病假、事假符合学校规定的学生不计入班级考勤）

②队列纪律

纪律严明、无乱动现象（加4分）

队列里乱动，每次扣1分

听到口令做动作迅速（加2分）

③吃苦精神

在队列里能够坚持，无临阵退缩现象（由裁判员共同认定）（加2分）

④口号

口号含义：坚持顽强拼搏、不怕吃苦的精神，坚持自己的信念和理想，坚持付出才有回报的真理；服从人生的目标，服从规章制度，服从集体的荣誉。

班级军姿考核前和结束后，由各班指挥人员下达“我们的口号是：”的口令后，全班齐声喊口号“坚持、坚持、坚持；服从、服从、服从。”

口号响亮整齐（加1—5分）

⑤精神面貌

精神饱满加2分

站姿挺拔、标准加2分

指挥员口令正确响亮，方法得当（加1—3分）

精神面貌萎靡（扣1—3分）

三、体能训练在鸿准班的实践

为进一步规范学校富士康模具定向班的管理，为企业培养更多更好的品行优良、技能扎实、服从性好、配合度高、适应能力强、身体健康、能吃苦耐劳的优秀人才，并使定向班教学与管理相关活动更有针对性和有效。作为襄阳技师学院富士康模具定向班班主任，通过富士康山西晋城培训中心参观学习，深刻认识到，必须对学生在身体、意志品质、技能等方面实施全方位的强化训练，必须加强学生体育锻炼，加强学生组织纪律性、吃苦耐劳精神的培养，加强学生行为习惯及个人仪表的改善，努力提高学生的综合素质。积极贯彻实施学生日常行为规范要求，教室、宿舍及个人5S的实施，要求学生做到诚实守信，有责任心，有礼貌，言行文明，行动积极，遵守并自觉维护社会公德和秩序。针对富士康模具公司鸿准定向班计划安排要求，合理安排学生进行各专业课学习，不断适应鸿准公司的各项管理要求，强化技能培训及学生遵纪守法意识，要求学生严格遵守学院各项规章制度，科学管理班级，积极营造良好的学习环境，以适应学院健康发展的迫切需要。

体能训练在班级管理建设方面的作用是非常重要的，“抓体能就是抓战斗力，能全面提高学生综合素质”。 在当前学院教育管理中，我们现在是同时经历着“以规模求生存”、“以质量求生存”、“以特色求生存”、和“以创新求生存”这四种发展浪潮的冲击，而我们所从事的职业教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中出现的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。教育管理工作必须教育创新，与时俱进。通过积极开展体能训练可以促进班级学生的交流与沟通，增强成员间的凝聚力，增强自信心，激发工作积极性，深层挖掘出学生干部的潜力，加强体能训练可激发团队热情，提升学生自觉自律的能力，实现从服从到认同的转变；培养换位思考的方式，学会多角度看问题，让学生真正体会到“我运动、我快乐、我健康”的含义。(通过实例介绍鸿准班在体能训练、宿舍管理、学生学习等方面的经验)

通过体能训练，可使学生锻炼身体，增强团队意识，竞争意识。如果说一个团队纪律要用制度去约束，那么富士康培训中心的制度三天三夜也说不完，它的苛刻度甚至让人觉得有些离谱，衣食住用行，渗透在生活的角角落落，这种制度被称之为游戏，是游戏就必须有规则，有惩罚，在这里没理由可讲，只有适应环境的自由，没有选择环境的自由，只有服从，不然就请回。

无论你从事什么领域，团队的力量是无限的。我们都听过和尚挑水的故事：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。这个故事并非是低幼的语言，而是实实在反映出一个缺乏团队精神的现象。当然，在工作中，“和尚”的数量是远远大于三个，在这种情况下，要想避免没水吃的现象，发挥团队精神就成了头等大事。团队合作是集中力量实现共同理想或完成共同任务。团队合作就是竞争力。团队成员相互帮忙，同舟共济，及时面对再大的困难，也能产生与之抗争的力量。一个卓越的团队一定是一个合作最好的团队，只有紧密的团队合作才能把所有团队成员的力量凝聚起来，产生出撼山动地的力量。一滴水只有放进大海才不会干涸，一个人只有把自己和团队融合在一起才最有力量。有了这种团队融合，个人才可能有较快的进步，部门、单位才能拥有很强的竞争力。形成浓厚的团队合作氛围。

体能训练八字真言：言传身教，宽严结合。学生观念变，行为变；行为变；习惯变；习惯变；人品变；人品变，格局变；格局变，命运变。强化学生做人、做事的正确价值观，加深理解善恶的判断标准，正确规范个人行为。开阔学生心胸，拓展学生视野，正确处理得失，强化学生的大局观。

    体能训练活动在校园的全面开展，全面提高了学生的身体发展水平和班级战斗力，已成为襄阳技师学院一道靓丽的风景线，是师生紧张工作、学习之余的调节剂，给校园生活注入新的生机和活力。  

四、班级管理建设方面感想

班级是学院最基本的群体和“细胞”，学院的许多教育和管理措施往往是通过班级而落到实处的，可以说建设起良好的班集体，充分发挥集体的教育规范作用，是培养学生自律能力、弘扬集体主义精神，提高教育效果的重要一环。学院班集体健康发展与许多因素有关，诸如：班主任形象、素质、领导方式因素；班委会凝聚力、战斗力因素；班级管理规范、制度因素，还有班外，家庭和社会渗透因素等。因此加强学生班集体建设不失为行之有效的对策思想，其意义重大，刻不容缓。

1、切实加强班主任的自身建设，充分利用人格力量

教师尤其是班主任，他的世界观、他的言行、他的生活、他对每一个现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生，从某种意义上讲，班主任是班集体的灵魂，作为人类灵魂工程师的人首先要塑造好自己的灵魂，切实加强自身建设。

（1）是要注意发挥人格力量

一个好的班主任本身就是令学生钦佩，依赖的楷模，其言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，学生也往往自觉不自觉地仿效其言行，乃至微小的习惯。班主任要求学生做到的，自己必须首先做到，注意加强自身修养，完善自身形象。

（2）是要注意发挥威信效应

作为班主任必须具有品格高尚，学识渊博，能力超群、教艺精湛等素质，才可能在学生心目中建立起威信。作为班主任既要有严父般的威，可敬可畏，果敢刚毅；又要有慈母般的爱，可亲可赖，关怀备至；要有兄长般的信任，可近可效，身体力行。

2、切实加强班委会的组织建设，努力增强班集体凝聚力，战斗力

一方面要求学生干部真正明白“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”道理。注意分工到位，各司其职，引导协调，形成人人参与管理，事事有人过问，上下成线，左右成网的民主管理体系。

五、职业感悟         

 “回顾你的一生，你最大的遗憾是什么?”可能大多数人会回答说：“我一生之中最大的遗憾是选错了职业”。既然你做了老师，就接受不能改变的、改变能够改变的，要让自己在创业中体会乐业，在乐业中学会敬业，敬业中爱业，这样，作为一位班主任才会感到苦中有乐，乐中施爱，爱中得福。如果作为一名班主任，就应该做好自己的工作、职责，用心才能快乐，不求回报就幸福，成就是在快乐和幸福中获得的。教师是个平凡的职业，但我们热爱它。平凡不意味着平淡，平凡不意味着简单，要做一名合格的老师，一名合格的班主任，需要我们不断的思考，不断地学习感悟，而不是每天重复做昨天的事情。希望自己的每一天都是新的！

教育管理就是教育服务。最后，希望全院教职工都能理解、支持班主任管理工作，共同推动学院各项工作的健康发展，把襄阳技师学院建设的更加美好。